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儿科学教学中学生参与课堂教学的效果分析

         

摘要

近年来笔者在我校社区医学专业5班、6班的儿科学教学中,采取对照教学的方法研究学生课堂参与率与教学效果之间的关系,发现在教学活动中,学生参与率越高,课堂教学效果越好,学习达标率越高。具体介绍如下。

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