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说课评价实践探索

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摘要

我们注意到，对同一种形式的教学研究活动，不同层次和类型的学校，首先在重视程度上存在差异。众所周知，“说课”在中小学已经是一种经常性的教学研究活动。但在职业技术院校，“说课”还没有引起足够的重视。

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2004年第6期|46-47|共2页
作者
戴桂祥; 傅新民;
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作者单位

常德职业技术学院,湖南,常德,415000;

常德职业技术学院,湖南,常德,415000;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
说课; 评分表; 说明;

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