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从<祝福>的教学谈语文课的情感灌注

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摘要

语文教学中,把语文碎割成若干字、词、句、段,侧重从语言学的角度进行繁琐的讲解,甚至把语文分割成复杂的选择题,很大程度上忽略了作品的整体意义和教学过程中的情感灌注,不但不能使学生真正理解教材的精髓,而且会使学生觉得乏味.本文就语文课的情感灌注问题谈一些看法.

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来源
《卫生职业教育》 |2002年第12期|67-68|共2页
作者
袁锦玉;
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作者单位

东莞卫生学校,广东,东莞,523016;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
语文课; 教学; 情感灌注;

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