中专学校教育教学评价中无须忌讳'差生'

王大生; 李敏; 刘光艳

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中专学校教育教学评价中无须忌讳'差生'

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@@ "差",是两数相减的结果,或不同、差别之意.运用到教育教学效果的评价中便因结果不同出现了"差生"的概念.这里的"差",是相对而言的,即有大差、特差,又有稍差、略差.这种"差"既可反映在教育教学某一方面效果的评价中,也可反映在学生综合素质的评价中,无论传统的应试教育还是当今的素质教育,无论教学法中的终结性评价还是平时的记录、反馈,无论理论教学还是技能实践……等等,无一不是.稍差、略差有时难以反映出实际水平,大差、特差则多证明其有实质性的差距.

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来源
《卫生职业教育》 |2001年第7期|84-84|共1页
作者
王大生; 李敏; 刘光艳;
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作者单位

滨州卫生学校,山东,滨州,256609;

滨州卫生学校,山东,滨州,256609;

滨州卫生学校,山东,滨州,256609;

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正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
教学评价; 差生; 素质教育;

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