微课教学法在妇科实习带教中的应用研究

朱芳琳; 阚旭玲

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目的探讨微课教学法在妇科实习带教中的应用效果.方法选取2016年1月至2017年12月在妇科实习的80名护生为研究对象.采用整群抽样法,选取2016年1—12月在妇科实习的40名护生为对照组,2017年1—12月在妇科实习的40名护生为实验组,对照组采用传统教学方法,实验组采用微课教学法,并对两组护生进行理论考试和操作技能考核.结果实验组理论考试和操作技能考核成绩明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05);实验组静脉留置针项目考核成绩与对照组相比无显著性差异(P>0.05).结论微课教学法能激发护生求知欲和学习兴趣,提高教学质量.

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第1期|104-105|共2页
作者
朱芳琳; 阚旭玲;
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作者单位

广东省人民医院珠海医院/珠海市金湾中心医院,广东珠海 519090;

遵义医学院附属医院,贵州遵义 563000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
微课教学法; 妇科; 实习带教;

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