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体验式教学法应用于外科护理教学提高护生人文关怀能力的探讨

         

摘要

目的 将体验式教学法应用于外科护理教学以提高护生人文关怀能力,满足临床对护理人才的需求.方法 整群随机抽取我校4年级两个班高职护生,通过抽签方式分为对照组和实验组.外科护理教学中,对照组采用传统教学法,实验组采用体验式教学法,即按照基础体验、观察和思考、展示和总结、实际应用4个环节组织教学.结果 实验组护生人文关怀能力量表总分高于对照组,差异具有显著性(P<0.01);实验组外科护理学考核成绩高于对照组(P<0.05),护生自主学习和综合分析能力明显提高.结论 体验式教学法是培养护生人文关怀能力的有效方法.

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