高职护理专业少数民族学生学习情况分析

叶芳; 蔡莉; 刘佳美; 胡燕; 马羽

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高职护理专业少数民族学生学习情况分析

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cqvip:目的比较高职护理专业少数民族与汉族学生内科护理课程考试成绩,了解少数民族学生专业课程学习情况。方法收集整理川南地区某高职院校护理专业4个少数民族与汉族学生混合教学班(A、B、C、D班)内科护理课程考试成绩,运用统计学方法比较各班少数民族与汉族学生考试成绩的差异,并对少数民族学生进行问卷调查。结果总体来说少数民族学生内科护理课程考试平均成绩较汉族学生低,但及格率无显著性差异;A、B、D班少数民族与汉族学生平均成绩差异无显著性,C班差异有显著性;各班少数民族与汉族学生考试及格率差异均无显著性;90.91%的少数民族学生认为与汉族学生一起学习可以帮助自己进步。结论高职护理专业少数民族学生与汉族学生专业课程考试成绩差异较小,与汉族学生共同学习既是少数民族学生的意愿,也有助于提高其学习效率。

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来源
《卫生职业教育》 |2020年第1期|115-116|共2页
作者
叶芳; 蔡莉; 刘佳美; 胡燕; 马羽;
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作者单位

四川卫生康复职业学院四川自贡 643000;

乐山职业技术学院四川乐山 614000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
护理专业; 少数民族学生; 内科护理;

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