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张冰; 蒋懿斐; 卢园园; 胡明品;
温州医科大学附属第二医院 浙江 温州 325000;
线下教学; 翻转课堂; 专业英语;
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机译:使用“翻转课堂”增强物理效果翻转课堂模型对物理课程的预期教师影响
机译:工科专业英语教学中的评估技术
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机译:了解教师实施翻转课堂模型的选择
机译:翻转:翻转课堂学习模型是否适用于GME?
机译:用TCH钌红锇桥接:用于染色生物样品的新技术用于光和TEm并用于涂覆它们用于sEm。 (重新公布新的可用性信息)。
机译:用于活化NKT细胞的组合物,用于促进IL-4产生的组合物,用于促进IFN产生的组合物,用于促进树突状细胞的组合物,用于促进IL-12产生的组合物,用于促进IL-10产生的组合物,用于活化NK细胞的组合物,用于活化NK细胞的组合物用于抗作用,用于抗细菌作用的组合物,用于增强抗感染性的组合物,用于抗病毒作用的组合物,用于促进IL-6产生的组合物以及用于不产生任何产量的组合物
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机译:用于恢复营养物的方法和营养物恢复系统,用于确定关于血管体腔的信息的方法,用于确定血管体腔的信息的方法,适于确定关于血管体腔的信息的医疗设备,用于提供用于确定有关血管体腔的信息,用于确定3d体积中的个体管腔路径的方法,管腔路径系统,用于确定医疗设备在体腔血管内轴向平移的方法,用于获取相位相关的3d管腔路径的方法用于获得用于体内医学处理的诊断指导的参考信息的方法,用于将内腔中的内腔器械定向到感兴趣区域的方法
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