明确教师角色定位融入PBL教育理念

孔平; 张建青; 闵建中; 周艳丽; 李茂举

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明确教师角色定位融入PBL教育理念

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cqvip:PBL教育理念以问题为导向,以培养和提升学生的能力为核心,是一种先进的教育理念,其目标在于切实有效地提升教学成效和学生的自我学习能力。在PBL教学过程中,教师的合理定位是达到最佳PBL教学效果的关键因素之一。从PBL的理念掌握、案例设计、讨论流程以及评价反馈4个方面探讨PBL教育理念下教师角色的定位。教师在深刻理解PBL教育理念的基础上,首先设定学习目标,然后围绕该目标巧妙地设计问题情境,最后在PBL课堂上进行恰当引导,确保PBL讨论流程的高效与顺畅,并及时进行有效多元评价与反馈。

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第16期|67-68|共2页
作者
孔平; 张建青; 闵建中; 周艳丽; 李茂举;
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作者单位

上海健康医学院上海 201318;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
PBL; 实践教学; 角色定位;

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