基于护生视角的新疆医学院校教师教学能力现状研究

吕琴; 王燕妮

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目的调查新疆医学院校教师教学能力现状,分析对策.方法于2019年3月-5月期间选取新疆医科大学护理学院2017届护生345名开展调研,采用问卷调查及深度访谈的方法,调查护生对教师教学能力的期望值以及对教师目前教学能力的评价.结果护生对教师的教学知识、教学技能、教学态度、个人特质4个维度的评价都比较低;在教学知识、教学态度、个人特质3个维度,本科生的评价低于大专生(P＜0.05).结论医学院校教师应采取多种措施提高教学能力.

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来源
《卫生职业教育》 |2020年第22期|117-119|共3页
作者
吕琴; 王燕妮;
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作者单位

新疆医科大学护理学院新疆乌鲁木齐830001;

新疆医科大学护理学院新疆乌鲁木齐830001;

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正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
护生视角; 教学能力; 新疆; 医学院校;

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