微模块式翻转课堂在病理学实验课中的探索与应用

柏青杨; 王绍清

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目的探讨基于云班课App在病理学实验教学中实施微模块式翻转课堂的效果.方法以我院2016级临床医学专业学生为研究对象,5班(实验班)在病理学实验中采用微模块式翻转课堂教学方法 ,8班(对照班)采用传统教学方法 ,在学期结束后对两班成绩进行评价和对比.结果实验班实验考试成绩和期末总成绩明显高于对照班.结论基于云班课的微模块式翻转课堂能激发学生学习兴趣,有效提高学生病理学成绩,有助于学生临床思维能力培养.

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来源
《卫生职业教育》 |2021年第3期|79-80|共2页
作者
柏青杨; 王绍清;
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作者单位

齐齐哈尔医学院黑龙江齐齐哈尔 161006;

齐齐哈尔医学院黑龙江齐齐哈尔 161006;

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正文语种 chi
中图分类实验;
关键词
微模块式翻转课堂; 病理学; 实验课;

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