基于任务单的基础护理学技能实训教学的构建与实施

鲍梦婕; 江虹; 钟琴

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基于任务单的基础护理学技能实训教学的构建与实施

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目的探讨任务单在基础护理学技能实训教学中的应用效果.方法选取2016级护理学1、2班97名学生为研究对象,1班50人为实验组,2班47人为对照组.实验组采用基于任务单的教学模式,对照组采用以教师示范为主的传统教学模式.结果实验组理论成绩和技能操作成绩均高于对照组(P<0.01),教学后自主学习能力明显高于对照组(P<0.01),对教学的满意度较高.结论基于任务单的基础护理学技能实训教学是一种探究式教学,能够培养学生的综合能力,提高教学质量.

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来源
《卫生职业教育》 |2021年第13期|99-100|共2页
作者
鲍梦婕; 江虹; 钟琴;
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作者单位

江西中医药大学护理学院江西南昌 330004;

江西中医药大学护理学院江西南昌 330004;

江西中医药大学护理学院江西南昌 330004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
任务单; 基础护理学; 技能实训;

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