将医学人文教育融入翻转课堂的探讨

傅世祥; 陈盛鹏; 张林祺; 宋国勇; 罗雪姣; 李俊勇

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将医学人文教育融入翻转课堂的探讨

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加强医学人文教育是培养新时代卓越部队医学人才的重要举措.围绕如何将医学人文教育融入翻转课堂,以战创伤急救教学为例,从课前准备、课堂教学和课后总结3个阶段阐述具体的实施方法,并说明注意事项.将医学人文教育融入翻转课堂,能够强化学员"以伤病员为中心"的职业精神,对树立学员正确的价值观、伦理观和道德观具有重要意义.

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来源
《卫生职业教育》 |2021年第14期|55-57|共3页
作者
傅世祥; 陈盛鹏; 张林祺; 宋国勇; 罗雪姣; 李俊勇;
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作者单位

陆军军医大学士官学校河北石家庄 050081;

陆军军医大学士官学校河北石家庄 050081;

陆军军医大学士官学校河北石家庄 050081;

陆军军医大学士官学校附属医院河北石家庄 050041;

陆军军医大学士官学校附属医院河北石家庄 050041;

陆军军医大学士官学校河北石家庄 050081;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想品德教育;
关键词
医学人文; 翻转课堂; 教学改革;

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