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医学人文教育融入专业课程教学的实践探索——以病理学课程为例

         

摘要

医学是自然科学与人文科学的融合,蕴含丰富的人文教育资源.近年来,我们选取经典医学人文知识整合内化到病理学专业课程教学中,发掘学科优质资源,开设特色展览,通过课堂知识学习联合课后参观体验,探索专业课程融合人文元素的有效途径.实践结果证实,深度发掘专业领域的人文内涵,能拓展专业课程内容的层次性和多元性,促进专业技能和人文素养的共同提升.

著录项

  • 来源
    《卫生职业教育》 |2021年第17期|68-70|共3页
  • 作者单位

    西安交通大学医学部基础医学院 陕西 西安 710061;

    西安交通大学医学部基础医学院 陕西 西安 710061;

    西安交通大学医学部基础医学院 陕西 西安 710061;

    西安交通大学医学部基础医学院 陕西 西安 710061;

    西安交通大学医学部基础医学院 陕西 西安 710061;

    西安交通大学医学部基础医学院 陕西 西安 710061;

    西安交通大学医学部基础医学院 陕西 西安 710061;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 教学过程;
  • 关键词

    病理学; 人文教育; 医德培养;

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