基于“互联网+教育”的情景模拟教学模式探究

胡园; 张薇婷; 张胜华

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基于“互联网+教育”的情景模拟教学模式探究

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目的探讨基于“互联网+教育”的情景模拟教学模式在儿科护理教学中的应用效果。方法选取50名护生分为对照组和实验组,在儿童肾活检术教学中,对照组采用传统教学模式,实验组采用基于“互联网+教育”的情景模拟教学模式。教学结束后,对两组理论成绩、技能考核成绩、教学效果评价进行比较,并对实验组信息获取能力进行调查分析。结果实验组理论与技能考核成、教学效果评价均高于对照组(P<0.05),实验组信息转化及信息运用能力较低。结论基于“互联网+教育”的情景模拟教学模式将理论与临床实践相结合,可调动护生学习积极性,提高实践能力和科研能力,培养护生循证思维与科研精神。同时,还能提升教师的信息化教学能力及综合素质。

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来源
《卫生职业教育》 |2022年第7期|46-48|共3页
作者
胡园; 张薇婷; 张胜华;
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作者单位

四川大学华西第二医院/四川大学华西护理学院;

出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
互联网+教育; 情景模拟; 信息获取能力; 儿科护理;

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