“1+X”证书背景下生理学教学改革实践

陈洁忠; 张琳

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目的探讨“1+X”证书制度下生理学教学改革效果。方法根据职业教育教改精神和文献调研结果,对高职护理专业进行生理学教学改革。结果以岗位需求为量度确定教学目标,以“必需、够用”为原则拟定教学内容,将课程教学与护理过程对接,紧扣“1+X”证书制度,通过职教云平台建设生理学教学资源,融入思政内容,突出技能训练,有效开展基于护理过程的线上线下教学。结论2018级护理专业学生生理学考试成绩与2017级比较,平均分提高4.5分,及格率提高5.7%;参加河南省首届“1+X”老年照护职业技能等级考试的学生,技能考核通过率为100.0%,理论考试通过率为97.8%。

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来源
《卫生职业教育》 |2022年第3期|31-33|共3页
作者
陈洁忠; 张琳;
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作者单位

济源职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
生理学; 护理专业; “1+X”证书;

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