高职“金课”建设的基本认知、现实困境与实践举措

刘玉玲

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高职“金课”建设的基本认知、现实困境与实践举措

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课程建设和课程教学是保障人才培养质量的重要支撑,而“金课”建设是提升课程教学质量的重要举措。高职院校应清醒认识高职“金课”的属性,分析高职“金课”建设在师资、课程体系、资源平台、教学模式、评价机制上面临的困境,结合高职教育的特点,提出可行的实践举措,着力提升高职课程教学质量,培养高水平的复合型技术技能人才。

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来源
《卫生职业教育》 |2022年第14期|49-51|共3页
作者
刘玉玲;
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作者单位

娄底职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类课程改革;
关键词
高等职业教育; “金课”建设; 课程建设;

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