基于护理教育专业认证的课程大纲改革研究——以护理心理学课程为例

高岩; 董丽霞; 包乌仁; 周丹

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基于护理教育专业认证的课程大纲改革研究——以护理心理学课程为例

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基于护理教育专业认证标准,以护理心理学课程为例编写课程大纲。发挥教研室和课程组的团队作用,构建课程目标与毕业要求支撑关系矩阵,进行总体教学设计满足课程要求,选择教学方法达成课程目标,制定评价依据和评价标准检验课程教学效果。旨在体现“以学生为中心”教学理念,为培养适应区域发展和满足社会需求的护理人才提供必要的参考。

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来源
《卫生职业教育》 |2022年第17期|41-43|共3页
作者
高岩; 董丽霞; 包乌仁; 周丹;
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作者单位

内蒙古民族大学护理学院;

内蒙古民族大学附属医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
护理教育; 专业认证; 课程大纲; 护理心理学;

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