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江海; 林淑贤;
弱智孩子; 弱智儿童; 启智; 聋哑学校; 文登市; 脱衣服; 海伦; 乐中学; 声说; 穿衣服;
机译:COMPARE家庭(处于风险评估中的弱智父母的孩子):针对弱智父母的孩子进行预防性干预的研究方案(三重P,以证据为基础的计划,可增强育儿技能,除具有精神病的黄金标准CBT外父级)在多中心RCT中-第二部分
机译:慢性创伤削弱了母亲共情的神经基础:与养育子女和孩子的共情能力的关系
机译:冰心一片万古情——从《金石录后序》看李清照的情感与创作变化
机译:支持在“贝塞尔之屋”中寻找弱智人士的住房:支持弱智人士康复的当地环境第2部分
机译:弱智(弱智)团体之家的支持人员研究:着眼于居民的问题和支持人员的反应,并查看使用情况统计
机译:COMPARE家庭(处于风险评估中的弱智父母的孩子):针对弱智父母的孩子进行预防性干预的研究方案(三重P基于证据的计划可增强育儿技能此外针对患有精神疾病的黄金标准CBT父级)在多中心RCT中-第二部分
机译:每一片都有结疤吗? (献给H. Terasaka教授60岁生日)
机译:为弱智少年罪犯提供的服务。哈里斯县弱智少年犯服务机构间工作组心理健康和精神发育迟滞管理局的报告
机译:理情行为疗法提供在线的设备和方法理情行为疗法的游戏
机译:我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子
机译:父母与孩子之间易于联系的方法和设备使用移动电话网络来发送两种方式来提醒孩子其发送信号的责任,或者只是一种关于孩子的下落的方法,从孩子到父母
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