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基于手机平台的'微视频+微练习'微课时长的优化

         

摘要

本文主要通过调研和实证,深入探讨"10分钟微视频+微练习"的整段式微课的不足之处并结合中职生学情特点、机械专业课程特征与手机平台优势,提出2次"5分钟短视频+微练习"的具体优化设计,以期增强其教学有效性.

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