创设情境 提升素养

蔡育清

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创设情境提升素养

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在小学数学教学中,教师要以学生熟悉或喜爱的内容打开数学学习的大门,以此让数学问题变得简单或更容易理解。为此,小学数学教师要根据学生的认知水平、生活经验等,结合教学内容创设相应的教学情境,让数学学习变得更加轻松。文章结合教学内容,在生活情境、问题情境、多媒体情境、习题情境、游戏情境、实践情境、模拟情境中让学生理解教学知识,在多元情境中感知数学学习的乐趣,充分调动学生学习的主动性,最终提升学生的数学学科核心素养。

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来源
《黑河教育》 |2022年第3期|59-60|共2页
作者
蔡育清;
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作者单位

福建省莆田市仙游县城东中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教学情境; 生活经验; 主动性; 数学素养;

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