随笔化习作教学浅议

孙艳红

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习作教学是语文教学中的重中之重，在学生乐于动笔写的基础上，教师更要引导学生把文章改得更好，因为作文评讲是作文教学的一个重要环节，它既是前一次作文指导的继续和深入，又为今后学生习作指明努力的方向，具有鉴定、反馈、导向的功能，对提高学生作文水平和能力有着极其重要的作用。开放的作文教学观认为，评改的途径应交还给学生，让学生自主评改。但绝不可放任自流，教师要给予学生必要的扶助，体现由扶到放。好作文是改出来的。写作离不开修改，在修修改改的过程中，学生的写作能力会得到极大的提高。

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来源
《黑河学刊》 |2014年第12期|105-106|共2页
作者
孙艳红;
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作者单位

黑河市实验小学;

黑龙江黑河 164300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
习作; 培养; 教学;

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