小学音乐教师职后培训存在的问题与思考——以海南省小学音乐教师现状为例

王梅

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在我国,小学音乐课程应该说直到上个世纪末才开始被重视,很多小学的音乐老师都是身兼多职,尤其在海南县下城市,很多音乐老师都是主科的老师,在此之前并没有经过正规的专业培训。对小学音乐教师职后培训可以作为提高小学音乐教师教学能力、发挥小学音乐课程功能的重要途径之一。时下,海南小学音乐教师的职后培训存在许多问题。

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来源
《黑河学刊》 |2011年第10期|138-139|共2页
作者
王梅;
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作者单位

南京大学社会学院,江苏南京210093;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
海南; 小学音乐教师; 职后培训; 现存问题;

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