互文性框架下的跨文化大学英语教学

杨丹

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互文性框架下的跨文化大学英语教学

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互文性所蕴含的辩证、多维的分析视角是大学英语教学改革中急需的思维方式。在互文性框架下,将英美文化和中华文化融入大学英语教学过程中,有助于调动学生学习英语的积极性,使学生客观地对待中西方文化的差异,增强学生的民族自豪感,避免学生盲目地崇洋媚外,克服学生在跨文化交际中的"中国文化失语"现象,为世界了解中国搭建教育平台。

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来源
《黑龙江教育：高教研究与评估》 |2015年第8期|14-15|共2页
作者
杨丹;
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作者单位

牡丹江医学院;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
互文性; 跨文化; 大学英语;

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