山水韵情 共叙绝弦——同课异构《伯牙绝弦》课例评析

夏迎春

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山水韵情共叙绝弦——同课异构《伯牙绝弦》课例评析

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从教学流程看,两位教师都能正确地把握小学文言文教学的主要目标：1.准确理解文意;2.正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言;3.感知经典文化,培植学生热爱祖国语言文字的情感;4.习得方法,为今后的学习与发展打下良好的基础。但在实施策略中,因教者教学风格的差异,教学效果的展现却各有不同。其一,反复诵读品意韵两位老师都将朗读贯穿教学始终。

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来源
《黑龙江教育：小学版》 |2014年第10期|12-13|共2页
作者
夏迎春;
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作者单位

齐齐哈尔市教育教学研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
同课异构; 文言文教学; 伯牙; 教学流程; 祖国语言文字; 经典文化; 教学效果; 学习过程; 意韵; 言语形式;

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