教学关系中学生主体的工程伦理认知状况分析

杨育红; 张雪茹; 梁婧茹

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教学关系中学生主体的工程伦理认知状况分析

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通过调查问卷、课堂反馈、个别访谈等形式对华北水利水电大学的学生伦理认知、伦理实践、伦理需求、伦理敏感性等进行了调查和分析研究。结果显示,工程伦理整体认知水平较低,工程伦理主观需求较高,存在女生比男生伦理敏感性强,研究生比本科生伦理敏感性强的特点。说明工程伦理意识不能自发产生,是需要通过工程伦理教育来培养和提高的。

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来源
《黑龙江教育：高教研究与评估》 |2019年第3期|64-66|共3页
作者
杨育红; 张雪茹; 梁婧茹;
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作者单位

华北水利水电大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
工科; 本科生; 研究生; 伦理敏感性; 工程伦理教育;

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