首页> 中文期刊> 《科学技术创新》 >数学概念教学的基本策略

数学概念教学的基本策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

概念的引入是进行概念教学的第一步,要让学生认识到学习这个概念的必要性,同时引导学生由感性认识上升到理性认识而产生概念。

著录项

来源
《科学技术创新》 |2012年第10期|177-177|共1页
作者
张玉辉;
展开▼
作者单位

鹤岗市职工大学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
数学; 概念教学; 基本策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 数学基本概念教学中的提问策略和基本要求分析 [J] . 徐昱晔 . 亚太教育 . 2015,第026期
2. 基于"数学基本活动经验"培养的初中数学概念教学策略 [J] . 陈建平 . 求知导刊 . 2017,第036期
3. 基于“数学基本活动经验”培养的初中数学概念教学策略 [J] . 苟斌娥 ,张斌 . 现代中小学教育 . 2017,第4期
4. 小学数学概念教学的基本策略 [J] . 王英 . 新课程（小学版） . 2010,第006期
5. 小学数学概念教学的基本策略 [J] . 邓向向 . 读写算（教育教学研究） . 2010,第030期
6. 初中数学概念教学中培养数学核心素养的策略探讨 [C] . 顾芳芳 . 面向可持续发展的教育研究专题研讨会（2020） . 2020
7. 基于数学思想的初中数学概念教学策略研究 [A] . 穆新荣 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号