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大学英语课堂教师话语研究

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摘要

大学英语课堂中,教师话语是学生语言输入的重要来源并起着引导学生进行语言输出的作用。本研究重点分析教师话语中的教师提问和教师反馈,考察它们对学习者语言习得的影响并探讨有利于语言习得的教师话语策略。

著录项

来源
《科学技术创新》 |2010年第25期|208-208|共2页
作者
张晓明;
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作者单位

上海电力学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
教师话语; 可理解输入; 可理解输出;

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