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捕捉意外生成精彩——浅谈英语课堂动态生成的处理和反思

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摘要

新一轮英语课程强调课程从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方式和任务型的教学途径,积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。

著录项

来源
《科学技术创新》 |2007年第4x期|156-156|共2页
作者
徐丽琴;
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作者单位

温州永嘉济时中学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
英语课堂; 动态生成; 处理; 反思;

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