高中美术欣赏教学中的“比较法”

张红兰

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在高中美术教学中,美术作品的欣赏也是十分重要的一个教学环节。怎样上好美术欣赏课,是每个教师都十分重视的。在美术欣赏课的教学过程中适当的运用“比较”的方法,就具有很强的直观性。多角度地对不同的美术作品进行比较分析,能使深奥的理论明了形象化,更便于学生认识掌握相关的理论知识,并能产生深刻印象。要使这种方法取得理想的教学效果,还应注意精心选择作品,适时进行启发、引导,讲究科学性、典型性和艺术性。总之,运用作品的比较方法,有利于释疑解难,有利于调动学生参与教学的积极性,有利于学生对艺术审美能力的提高。

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来源
《科学技术创新》 |2007年第9期|134-134|共1页
作者
张红兰;
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作者单位

马街中学四川合江646200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
素质教育; 直观性; 教学方法;

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