情景教学在韩国语教学中的应用策略

宗艳艳

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情景教学在韩国语教学中的应用策略

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随着中韩关系的深入,学习韩国语的人越来越多,全国开设韩国语专业的院校也与日俱增。在传统韩国语教学中,教师往往只是注重词汇语法教学,却忽视了语言在实际生活中的运用,更忽视对学生进行韩国文化的传授。这样长此以往,脱离文化的单纯的语言技能的训练并不能使学生语言能力得到真正意义上的提高,也无法实现学生的跨文化交际的培养。鉴于此,在以后的韩国语教学中,韩国语教师应注意正确引导学生在设定的情景中正确使用韩国语,培养学生的跨文化交际能力,才能真正实现韩国语学习的真正目的。本文主要对目前韩国语教学存在的问题进行分析,并具体研究情景教学在韩国语教学中的应用,为今后韩国语教师在今后的教学中提供一定的参考。

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来源
《课程教育研究》 |2018年第30期|107-108|共2页
作者
宗艳艳;
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作者单位

合肥学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类朝鲜语;
关键词
韩国语教学; 情景教学; 跨文化交际; 应用措施;

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