高中数学教师知识结构的特征研究

郭红莹

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高中数学教师知识结构的特征研究

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教师知识结构和培养人才的质量有着密不可分的关系,当下高中数学教师需要在以下几个方面有所提升和突破:首先是教师的教学能力的提升方式比较单一,教师的发展理念还需要提升。其次是教师的主体发展意识淡薄,缺乏较为明显的发展动力。最后是教师在教学过程中发挥的作用不是很明显,其知识结构还有待完善。而要想走出教学能力提升的困境,就是要建立一个教师发展共同体,激发教师的发展潜能,完善数学教师的知识结构,进而全面提升其教学水平。

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来源
《中学课程辅导：教师教育》 |2021年第1期|33-34|共2页
作者
郭红莹;
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作者单位

甘肃省天水市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教师; 知识结构; 特征;

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