基于核心素养的高中生物实验拓展式教学分析

毕鑫

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基于核心素养的高中生物实验拓展式教学分析

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摘要

高中生物课程教学旨在培养学生的生命观念、理性思维、科学探究能力以及社会责任感。以培养核心素养为指导思想,在高中生物实验教学中引用拓展式教学模式,将有效地提升学生生物学知识储备水平,增强学生的生物学科探究学习能力,帮助学生树立正确的价值观和建立应有的社会责任感。高中生物实验教学中应用拓展式教学模式的具体方法,可以提升高中生物课程的教学质量,并推动高中生物课程教学改革工作的顺利实施。

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来源
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 |2021年第9期|193-194|共2页
作者
毕鑫;
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作者单位

黑龙江省大庆市第四中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
核心素养; 高中生物; 实验; 拓展式教学; 分析;

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