文言文“1+X”阅读模式指导策略——以《铁杵成针》一课为例

机译：疫情下“1+X”线上教学模式的探索与实践——以疫情下山东理工大学线上教学为例

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机译：探索混合教学模式在奥伯理论的指导下 - 以浙江越秀大学阅读我的英语报纸课程为例

机译：多模式指导对视力阅读能力的影响：以简单鼓序列为例的案例研究

机译：元认知阅读策略指导对EFL高中生阅读理解，阅读策略意识和阅读动机的影响。

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机译：阅读策略的明确指导：指导阅读思维活动与指导阅读策略

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机译：提供阅读指导策略服务来帮助读者培养阅读习惯的方法

机译：阅读指导游戏，其中以胶卷和阅读底漆为基础的印刷游戏构成了一个单元，以电影技术和实践指导为基础，用于以无问题的方式给出阅读指导，从而促进儿童的手工活动

机译：提供了一种用于数字电源的设备和方法，其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率，而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器，该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中，微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵，提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票