试析中学作文教学中的辩证关系

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作文教学是中学语文的重中之重,如何增强作文教学的效益,是值得中学语文教师深入探究的问题。针对这个问题,笔者在实际教学中进行了一些探索,并有所收获与体会,这就是要处理好中学作文教学中的四个辩证关系。一、写作与阅读的关系苏轼在《杂说·送张琥》中说:“博观而约取,厚积而薄发。”一个人阅读积累到足够的程度,自然会产生写作的冲动。从时间上看,阅读通常在前,是基础;从联系上看,阅读是吸收,写作是释放,足够质量的吸收才能产生较高质量的释放。

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来源
《河南教育：基教版》 |2022年第9期|70-70|共1页
作者
靳保国;
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作者单位

四川省德阳市第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
中学作文教学; 中学语文教师; 阅读积累; 辩证关系; 实际教学; 厚积而薄发; 写作与阅读; 收获与体会;

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