高校创业教育的认识偏离与实践误区——兼论高校创业教育体系建设

唐俭欣; 吴坤

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在政策引导、社会需求和地方院校转型的多重推力下,国内高校创业教育蓬勃发展,取得了显著的成效。然而,许多高校的创业教育仍存在认识模糊、定位不清、内容混杂、模式趋同等问题,这些问题影响了创业教育的长远发展。因此,正确认识创业教育的价值,构建学科化、系统化体系,实现教材的科学化、本土化,改变单一的评价方式,探索多样化模式是全面深化高校创新创业教育改革的必然要求。

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来源
《河南教育：高校版》 |2018年第2期|108-111|共4页
作者
唐俭欣; 吴坤;
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作者单位

河南大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类包装工厂;
关键词
创业教育; 创新与创业; 误区; 反思;

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