中小学教师应知应会的六个科研常识

胡远明

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近年来,随着知识经济时代的迫切需要和教学理性的热切呼唤,中小学教师成为一名"研究者"的呼声越来越高,"学者型""专家型"教师备受推崇。而在日常教育教学过程中,中小学教师也希望成为一名"研究者",但往往受到一些因素的制约。那么,广大中小学教师如何了解、修炼科研所需品质呢?笔者认为,中小学教师首先应知应会六个科研常识。

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来源
《河南教育》 |2022年第1期|35-36|共2页
作者
胡远明;
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作者单位

郑州市教育科学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
中小学教师; 应知应会; 学者型; 专家型; 教育教学过程; 教学理性; 热切呼唤; 知识经济时代;

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