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借练笔之力汇习作之河

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摘要

学生面对习作类型题时,往往绞尽脑汁,或不知从何入手,或内容空洞乏味,从而逐渐产生畏难情绪,慢慢地就会丧失用文字表达的欲望。如何激发学生积极表达的兴趣,促进学生养成良好的写作习惯,是语文习作的共同难题。笔者立足学生快乐习作角度,结合日常教学中的小练笔,让学生不断提升自己的习作水平。

著录项

来源
《河南教育》 |2022年第1期|72-72|共1页
作者
晋英致;
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作者单位

淇县北阳镇北阳中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
写作习惯; 文字表达; 小练笔; 日常教学; 习作; 共同难题; 不断提升; 兴趣;

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