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用教材教而不是教教材

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摘要

＜正＞空间想象、抽象概括、运算求解、数据处理能力是《普通高中课程标准》对每一个高中学生提出的基本能力要求.在培养以上数学能力的方式和方法上,每一位高中数学教师都有不同的心得和体验,但充分利用教材进行有效的资源整合,一定是每一位同行设计课堂的出发点和着手点.高中新课程改革积

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来源
《高中数学教与学》 |2013年第10期|32-33+38|共2页
作者
袁增军;
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作者单位

江苏省新沂市高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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