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高三数学教学的“三要”

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摘要

＜正＞教学过程是教师和学生积极参与的认知过程.本文试从三个不同的角度来阐述在高三数学的复习课上如何提高学生的参与度、认知度和探究能力.一、要将课堂还给学生,在自主学习中完善知识系统在数学教学过程中,首先要帮助学生建构完善的知识结构.无知则无能,没有知识的支撑,一切都是空谈,而独立的、零散的知识

著录项

来源
《高中数学教与学》 |2013年第10期|34-36|共3页
作者
王圣光; 李萍;
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作者单位

江苏省丹阳市第五中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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