离子反应方程式书写的教学设计

丁明海

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通过初中实验及前面的学习,学生已经具备一定的实验能力、观察能力、分析问题和初步解决问题能力,但是应用知识、迁移知识、挖掘信息的能力较差,有待提高.刚进入高中学习,对元素化合物知识掌握不多,对方程式掌握不够牢固,因此在学习离子反应时对于哪些物质可以拆、哪些物质不可以拆,单纯依靠＂易溶的＂＂易电离的＂去判断,学生理解不透彻,

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来源
《高中数理化》 |2017年第8期|59|共1页
作者
丁明海;
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作者单位

山东省青岛市黄岛区致远中学;

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正文语种 chi
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