基于“问题-探究”模式的普高三角函数教学探究

陶志锋

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基于“问题-探究”模式的普高三角函数教学探究

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三角函数是高中数学的基本初等函数,此内容的学习既是对函数理解的深化,又是对函数周期性的进一步把握.三角函数学习中由于公式多、解题方法多、对于符号的要求高,学生能够勉强记忆,但是对公式的转化、变形却很难掌握.在苏教版的数学学习中,三角函数的教学对老师而言,要求更高.本文从问题与探究的角度,重点分析在该模式下教师如何帮助学生更好地学习三角函数.

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来源
《高中数理化》 |2016年第20期|17-17|共1页
作者
陶志锋;
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作者单位

江苏省泰州市民兴实验中学;

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