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高中数学课堂提问存在的问题与对策

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摘要

目前,课堂提问作为教师互动的重要途径,对于提高教学有效性具有重要意义.但就高中数学课堂提问现状而言,许多教师在提问时机、提问方法和提问方式上存在诸多不足,未能充分发挥课堂提问的作用.因此,教师要在课堂教学中采取积极的应对措施,提高课堂提问的科学性和有效性,提高数学教学的质量和效率.

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来源
《高中数理化》 |2015年第24期|18|共1页
作者
胡松燕;
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作者单位

江苏省如东县双甸高级中学;

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正文语种 chi
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