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王峥嵘;
浙江省湖州市第二中学;
补形; 解题; 数学思想; 立体几何; 模型化;
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机译:巧征妙引——浅谈如何提高学生对思想品德课的兴趣
机译:基于波利亚“怎样解题表”的一个操作性分解——以证明“三角形三条中线交于一点”为例
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机译:数学解题阅读理解模型的组成及其与解题成功的关系
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机译:电子离子三巧巧巧谱谱研究现场特异性碎片引起的(2pcore-Levice Photopization OFF3SICH2CH2SI(CH3)3蒸气
机译:在三个潮滩汉普顿港,新罕布什尔州,评估特约汉普顿/西布鲁克港,新罕布什尔州的软壳蛤(妙蒿L.)的少年死亡的因素。在新罕布什尔州的最终报告少年蛤死亡率研究河口工程
机译:可溶性硅酸盐(sio3)主持一个绿色无污染的墙纸池(妙,妙)及其制造方法
机译:七巧板游戏中使用的八个立方体系统,具有八个立方体,其中包括代表连接相对边缘中间的右线的连续面,以及在对角线上提供的插头连接器,这些对角线在非设计的连续面上形成三角形
机译:带有折叠支架的巧克包简单的巧克托休息
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