台湾地区高校跨领域学程运行机制

田蕴祥; 金晶

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基于强化学生就业筹码和建立学校特色的理念,现今台湾地区不少高校整合现有的教学资源,规划开设跨领域学程.从竞争优势构建的视角出发,通过案例分析选取台湾地区某些高校进行分析,从开课模式、学分规划等方面来控制成本,不仅重视学生人才能力的培养,也重视教师在教学与科研上的学习成长,根据自身的资源优势来积极塑造差异化的特色,采用模块式的课程设计来联盟整合各院系的师资力量.校方应该给予各类型的支持,重视师生的反应,思考学程的特色定位,做好联系协调有关单位的工作,有助于推动跨领域学程的运行.

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来源
《高教发展与评估》 |2018年第2期|80-87|共8页
作者
田蕴祥; 金晶;
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作者单位

武汉大学政治与公共管理学院,湖北武汉430072;

武汉大学政治与公共管理学院,湖北武汉430072;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
跨领域学程; 台湾高校; 学分规则; 课程设计;

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