战后日本学科专业调控及启示

王志蔚; 王妍妍

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战后日本政府根据第三次世界科技革命发展趋势,改革高等教育的单一结构,建立以培养具有行业专门知识和技能人才为目标的职业技术高等教育机构.增强学科专业服务技术创新与产业发展的能力,提高专业结构与产业结构、人才培养规格与职业岗位要求的适应性,建立产学合作体制,扶持国立大学新兴学科、前沿学科、尖端学科以及交叉学科,加强研究生院建设,重点开展宇宙科学、生命科学、环境科学、核聚变等领域的尖端科学研究,培养拥有高精尖技术的"高才能的人",以适应产业结构的变化.日本学科专业调控实践启示我们:按照产业结构转型升级和科技发展要求,发挥政府的宏观调控作用,优化学科专业结构,保障社会科学、人文学科以及理工学科与产业变革协调发展.提高学科专业的适应性,增强人才供给的针对性和有效性.政府必须通过立法、拨款、资助、奖励等方式有效引导行业企业和大学开展实质性合作,建立有章可循、保障有力的产学合作教育机制.

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来源
《高教发展与评估》 |2017年第2期|90-98|共9页
作者
王志蔚; 王妍妍;
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作者单位

江苏师范大学高教研究所,江苏连云港 222006;

盐城工学院外语学院,江苏盐城 224002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
日本高校; 学科专业; 学科设置; 人才培养; 产学合作;

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