论教师工作生活质量评价指标的选择

罗儒国

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论教师工作生活质量评价指标的选择

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教师工作生活质量评价是运用科学、规范的评价方法对教师工作生活质量状况和水平进行定量或定性分析，并做出综合评判的过程。其中，评价指标选择是否科学、合理、完整，将直接关系到能否真实、有效地测评教师工作生活质量水平。然而，在教师工作生活质量评价指标选择与构建时，往往面临着客观指标与主观指标、输入指标与输出指标、综合指标与多重指标、定性指标与定量指标、数量指标与质量指标、宏观指标与微观指标等多重困境。为此，我们需要厘清教师工作生活质量内涵与外延，正确认识和了解评价指标的功用及其限度，明晰教师工作生活质量的评价目的，加强工作生活质量评价指标的整合及其“本土化”构建，从而为教师工作生活质量评价指标的构建奠定基础。

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来源
《高教发展与评估》 |2016年第1期|66-75|共10页
作者
罗儒国;
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作者单位

武汉大学教育科学研究院;

湖北武汉 430072;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
教师; 教师工作生活质量; 教师职责; 教师评价; 定性指标; 定量指标;

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