大学排行榜的改进之策

汤建民

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大学排行榜的改进之策

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衡量一个大学排行榜的科学性和公信力如何，主要可以从三个方面去考察：其评价指标体系是否公开，原始数据是否公开，或是能在多大程度上满足这种要求；其评价指标体系的科学性究竟如何，如权重分配是否科学，计算方法是否科学，计算出来的最终结果是否比较接近事实等；其历年排行榜制作活动过程的一致性程度，历年评价指标体系、数据采集渠道、计算方法、数据有效时间、评价对象、发布渠道和发布时间等方面的稳定性。目前大学排行榜指标设计方面存在的缺陷，往往会对不同类型的大学产生不同的影响，即，有些类型的学校更容易受益，而有些类型的学校却更容易吃亏。一般来说：有利于符合国际标准“尺子”的大学，不利于富有本国特色、地方特色及学科特色的大学；有利于重视科研的大学，不利于只重视教学的大学；有利于理工类大学，特别是以基础科学研究为主的大学，不利于人文社会科学类大学；有利于设立有附属医院的大学，不利于其他没有设立附属医院的大学；有利于早已成名的大学，不利于新兴起的大学明星；有利于历史长的大学，不利于创办历史不长的大学；有利于规模大、投入多的大学，不利于规模小、投入少的大学。为了进一步提高国内大学排行榜的科学性和公信力，可以从以下几方面改进：倡导分类型、分层次和分学科的大学评价，以提高国内大学排行榜的针对性、适用性和科学性；倡导评价指标体系和原始数据更多地公开；倡导开展理性、严谨的学术讨论，尽量减少随意的和无正当理由的指责、谩骂和攻击；倡导建立比较统一的、规范的《评价研究报告》格式。

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来源
《高教发展与评估》 |2016年第4期|1-5|共5页
作者
汤建民;
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作者单位

武汉大学信息管理学院;

湖北武汉430072;

西安外事学院七方教育研究所;

陕西西安710077;

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正文语种 chi
中图分类教育评价;
关键词
大学评价; 大学排行榜; 评价指标; 公信力;

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