环境科学、生态学学科评估国际比较

侯志军; 窦亚飞; 耿加加

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学科评估是学科建设的重要推动力量,重视定量评估已经成为学科评估的重要趋势.本文以美国基本科学指标(ESI)为数据来源,对我国环境科学、生态学学科的国际发展现状进行比较研究,并对ESI中的学科排名与教育部第三轮学科评估结果进行对比分析.研究表明,尽管ESI作为学科分析工具存在着指标单一等缺点,但其对于推动国际学科之间的比较研究具有独特的优势.

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来源
《高教发展与评估》 |2013年第6期|57-67|共11页
作者
侯志军; 窦亚飞; 耿加加;
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作者单位

中国地质大学高等教育研究所,湖北武汉,430074;

中国地质大学高等教育研究所,湖北武汉,430074;

中国地质大学高等教育研究所,湖北武汉,430074;

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正文语种 chi
中图分类教育评价;
关键词
学科评估; 基本科学指标; 学科比较;

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