教育思潮的演进及其困境初探——基于三种教育观的比较研究

陆小兵

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教育思潮与社会思潮具有紧密的联系,并一直处于演进的过程之中.自19世纪以来,现代性使得教育思潮的演进经历了传统、现代与后现代三个过程,这三个过程在实际发展中并不是截然分立的.透过现代性视角,通过对传统教育观、现代教育观和后现代教育观三种教育思潮进行比较,可以发现教育思潮的演进过程,并理解在这一过程中遭遇的困境.现代性是教育思潮演进的主要影响因素,现代性使得教育思潮的演进呈现开放、相对、多元的特点,同时由于教育思潮的现代性摄入,使得教育的目的和意义、内容和方法等出现反现代性,这使得教育思潮在演进过程中遭遇现代性自反性的困境.

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来源
《高教发展与评估》 |2013年第6期|23-29|共7页
作者
陆小兵;
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作者单位

南京大学大学外语部,江苏南京210093;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
教育思潮; 传统教育观; 现代教育观; 后现代教育观;

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